Copilul la Trei luni: Dezvoltarea fizică, Psihică și Cognitivă

Ce poate face copilul la trei luni. Dezvoltarea fizică și psihică. Cât ia în greutate bebe la 3 luni de viață. Cât crește copilul în a treia lună. Despre alimentație, somn, masaj, jocuri.

Minunea voastră are 3 luni. Acest lucru este uimitor!

În fiecare lună, copilul vă bucură cu noi abilități, descoperind lumea atât de familiară pentru voi. Este accelerată dezvoltarea neuropsihică și fizică.

Comportamentul bebelușului devine mai conștient, senzațiile vizuale, auditive și tactile sunt deja mai semnificative și au încetat să mai fie instinctive.

Dezvoltarea fizică

Treptat, copilul începe să se întoarcă de pe spate pe lateral. Dacă nu o face singur, jucându-vă, ajutați-l. Arătați-i copilului obiecte luminoase sau jucării care sună puțin în lateral, dar în linia de vedere a copilului.

Copilul își va întoarce capul, iar după cap, va întoarce mai întâi umerii, apoi corpul. Unii copii se pot rostogoli de pe abdomen pe spate.

La trei luni, o proporție semnificativă de copii își țin capul deja de-a lungul axei corpului. Astfel, fiind în poziția de șezut, copilul ține capul drept timp de câteva secunde. Spatele este încă încovoiat.

Copilul se sprijină pe antebraț. Datorită susținerii pe antebrațe până la vârsta de 3,5 luni, copilul poate ridica capul aproape până la un unghi de 90 de grade și încearcă să privească în fața voastră, iar cu degetele încearcă să o zgârie.

Fiind în brațele unui adult în poziție verticală, copilul își ține capul și corpul suficient de bine.

În această perioadă, mișcările mâinilor mici devin diverse, se poate vorbi chiar despre conștiința multor mișcări.

La trei luni și jumatate se joacă cu degetele. Mai aproape de 4 luni, apasă palmele una pe cealaltă, apoi le întinde.

Când apare o jucărie strălucitoare și mai nouă în câmpul vizual al copilului, puteți observa mișcările ambelor mâini în direcția acestei jucării, cu încercarea de a o atinge și a o apuca. Astfel se manifestă funcția de apucare.

Creierul copilului face cunoștință cu senzațiile pe care le simte copilul cu astfel de mișcări. Creierul crește și se dezvoltă exclusiv datorită utilizării sale, deoarece funcția determină structura (iar în absența funcției, structura este și ea absentă).

Cu cât terminațiile senzoriale și motorii sunt mai des utilizate în procesul de creștere a creierului, cu atât creierul este mai mare. În acest sens, creierul crește la fel ca masa musculară.

Exercițiu-testare

1. Oferiți-i copilului posibilitatea de a face cât mai multe mișcări cu mâinile sale. În același timp, copilul trebuie să vadă obiectul pe care îl simte.

Pentru a face acest lucru, puneți un obiect în mâna copilului și atrageți-i atenția vizuală asupra acestui obiect.

Forma, dimensiunea, textura acestor obiecte ar trebui să fie variate, dar convenabile pentru apucare. Vorbiți tot timpul cu copilul, numiți-i acțiunile.

Mai aproape de 4 luni, împreună cu numirea acțiunilor, pronunțați sunetele pe care le-ați auzit mai devreme de la bebeluș: „abu”, „aha”, „boo-boo”, „a-a-a-a”, „o-o”, „ha-ha ” etc. Acest lucru va contribui la dezvoltarea vorbirii copilului.

2. Dacă așezați copilul cu picioarele pe o suprafață dură și îl sprijiniți sub axile, atunci el poate sta câteva secunde pe picioare.

Dar picioarele sunt încă îndoite la genunchi și articulațiile șoldului. Nu trebuie să folosiți abilitatea motrică a copilului ca exercițiu fizic, deoarece sistemul musculo-scheletic nu este încă pregătit pentru a sta în picioare și a merge.

Dacă copilul, în urma acesti test, se sprijină puternic cu picioarele îndreptate, stă pe picioare, iar atunci când înclinați partea superioară a corpului înaintează cu mișcări repetate și rapide, trebuie să contactați imediat un neurolog pediatru.

O astfel de poziție în picioare și mers nu sunt semne ale dezvoltării accelerate a copilului. Dimpotrivă, este un semn de întârziere și leziuni cerebrale.

Astfel de „picioare” și „mers” sunt normale doar pentru primele săptămâni de viață.

Acesta este așa-numitul mers automat al nou-născutului. Unele metode la modă de dezvoltare accelerată a copiilor abuzează de acestea și de alte reflexe „maimuță”.

Fără cunoștințele științifice necesare, ei nu înțeleg că aceste reflexe seamănă doar exterior cu actele motorii reale ale unei persoane.

Greutate și Lungime

Greutatea corporală până la sfârșitul lunii va crește cu o medie de 1 kg, iar lungimea – cu 3 cm.

Indicatori medii de dezvoltare fizică pentru copiii din a treia lună de viață sunt:

• Greutate – 6–6,3 kg.
• Înălțime – 59–61 cm.
• Circumferința capului – 40–40,9 cm.
• Circumferința toracică – 40–41,3 cm.

După cum vedeți, la această vârstă (în cazuri extreme, la patru luni), circumferința capului trebuie să fie egală cu circumferința pieptului.

Dacă circumferința capului crește foarte repede și este departe de a fi egală cu circumferința toracică, consultați un medic pediatru pentru a nu rata vreo patologie a creierului.

Dezvoltarea neuropsihică

În timpul hrănirii, bebelușul începe să țină biberonul sau sânul mamei cu propriile mâini. La această vârstă, la un copil sănătos, în timpul trezirii active, uneori poate fi observată anxietatea limbii: proeminența periodică, mișcarea înainte și înapoi.

Dacă o astfel de manifestare rămâne și atunci când mănâncă și intervine cu alimentele sau este însoțită de alte dizabilități de dezvoltare, este necesar să se consulte un neurolog.

Dezvoltarea vizuală

Copilul își fixează independent privirea, mai întâi pe obiectele staționare din apropiere, apoi examinează obiectele din cameră. Timp de câteva minute, el poate privi un obiect, apoi trece la altul.

Fixează privirea pe fața voastră când altcineva ține copilul în brațe într-o poziție verticală vizavi de voi. Apare reacția clară și consistentă “ochi în ochi” atunci când alăptează sau comunică un adult.

El urmărește mișcările adulților care au căzut în câmpul vizual din apropiere până când aceștia iese din acest câmp.

Copilul monitorizează atent cu ochii și întoarce capul când mișcați jucăria în toate direcțiile: nu numai pe orizontală – stânga și dreapta, ci și pe verticală – în sus și în jos.

Distanța până la jucăria strălucitoare, care poate fi urmată de privire, crește până la doi metri.

Strabismul apare din ce în ce mai puțin – doar cu o examinare foarte atentă a obiectului. Cu strabismul convergent, linia vederii și pupilele nu sunt paralele, ci sunt deplasate spre interior către linia mediană a feței. Adică, în același timp, copilul „îi încrucișează” la nas.

Fiți atenți la detalii: strabismul numai din partea unui ochi (ochiul ce se poate încrucișa spre interior sau spre exterior) sau strabismul convergent bilateral persistent (atunci când privește la distanță) este baza unei vizite la oculist.

În această lună, continuă așa-numitul complex de revitalizare – o reacție emoțională pozitivă a copilului ca răspuns la discuția blândă a unui adult față de el. Pentru a provoca acest complex, este necesar să vă aplecați asupra copilului întins pe spate, astfel încât să fixeze privirea pe fața voastră.

Timp de un minut sau două, vorbiți ușor cu copilul și zâmbiți. La început, copilul va privi înde-aproape și va asculta, apoi va zâmbi, se va împinge cu mâinile și picioarele, și poate va rosti chiar câteva sunete scurte.

Dezvoltarea auditivă

Dacă mama sau o persoană cunoscută se apropie de spatele copilului culcat sau din brațe și îi vorbește, fiind în afara câmpului său vizual, copilul își întoarce ochii sau se îndreaptă spre vorbitor și îl găsește cu privirea.

La această vârstă, copilul răspunde adesea cu un zâmbet la conversație, începe să distingă între adultul care îl îngrijește, mama lui, și ceilalți: el îi zâmbește mai mult decât unui alt adult.

Dacă mama vine la patul copilului și se apleacă asupra lui, el o privește cu atenție și cu așteptare. În timpul conversației, zâmbește cu bucurie. Dacă se apropie un adult necunoscut, copilul îl privește calm, fără zâmbet.

Dacă este tăcut, atunci copilul privește departe. Dacă mama pleacă și imediat după mamă „străinul” se apleacă spre copil, copilul își exprimă nemulțumirea, nu se uită imediat la „străin”.

După ce au împlinit 3 luni, unii copii încep să distingă între intonațiile vocale și reacționează diferit la ele. Dacă se vorbește afectuos cu copilul, atunci zâmbește și devine bucuros. În cazul unei voci iritate, apare o reacție negativă.

Dezvoltarea vorbirii

Intonațiile și diferențele strigătului descrise în etapele anterioare devin mai pronunțate și se disting mai bine nu numai de mamă, ci și de alte persoane apropiate.

Expresia sonoră a emoției nemulțumirilor se maturizează și devine mai dezvoltată – în loc să urle, mai des plânge. Spre deosebire de un țipăt, aceste sunete sunt intermitente și, într-o măsură mai mică, sunt însoțite de anxietate motorie.

Copilul începe să râdă ca răspuns la comunicarea bucuroasă a adultului cu el. Sunetele vocale continuă să predomine, dar mai des în combinație cu consoanele pronunțate: „b-i”, „a-a-bm-bm”, „bl”, „u-gu”, ” boo” etc.

Până la 3 luni s-a desfășurat activitate de pre-vorbire indiferent de utilizarea auzului. După 3 luni, copilul începe să scoată sunete sub controlul auzului.

Prin urmare, devine posibil un dialog real cu copilul: repetați sunetele sau silabele după copil, în timp ce acesta încetează să vorbească și vă ascultă. Puteți stimula dialogul grăbind și încetinind ritmul vorbirii. Un efect similar este obținut și prin modificarea volumului vocii. Treptat, copilul începe să imite sunetele și intonația lor.

Vorbiți constant cu copilul vostru atunci când aveți grijă de el sau sunteți lângă el. Însoțiți acțiunile cu cuvinte. Când îl hrăniți, spuneți: „Deschide gura”; când vă jucați – „Iată ursul” etc. Numiți copilul după nume și nu „puișor”, „bebe” etc.

În această perioadă apar și diferite forme de plâns. Devine mai ușor să citiți limbajul corporal al copilului și sunteți din ce în ce mai conștienți de motivele plânsului său. Nevoile diferite ale copilului exprimă diferite tipuri de plâns. Plânsul tare și exigent, fața înroșită vorbește despre dorința lui evidentă de a fi în brațele voastre.

Dacă copilul geme sau șoptește ușor, la distanță, atunci precizează că așteaptă un răspuns și că nu l-a primit, continuând să plângă din nou. Astfel de strigăte sunt, de obicei, întrerupte cu pauze în timpul cărora copilul ascultă reacția voastră.

De asemenea, copilul „verifică” cât de tare poate să țipe și să plângă și cum acționează asta asupra voastră. Încercați să-l calmați cu o voce liniștită, afectuoasă – atunci poate că va reduce volumul.

Abilitățile copilului

Deci, copilul vostru:

• se joacă cu propriile mâini;
• face mișcări de apucare (mai des ratează decât apucă);
• ține un clopoțel în mână mult timp, îl zgâlțâie;
• se agață de haine și de păr;
• suge degetele și pumnii;
• îndreaptă liber brațele și picioarele, face „bicicleta” și alte mișcări;
• culcat pe burtă, ridică capul, examinează situația, se ridică, sprijinindu-se de antebrațe și coate;
• ține drept capul în poziția de ședere (sau în brațe);
• se întoarce de pe spate pe o parte;
• se poate sprijini pe picioare pentru o perioadă scurtă de timp;
• râde;
• plânge diferit în funcție de cerințele sale, făcând pauză;
• rostește sunete individuale mai puternice (vocalele „a”, „e”, „o”);
• învață să înțeleagă relația dintre cauză și efect;
• învață să înțeleagă și să interacționeze: poate atrage atenția celorlalți cu un zâmbet, plâns, gesturi și mișcări ale corpului;
• încearcă să apuce și să țină o jucărie în mână, apoi o trage în gură;
• păstrează contactul vizual;
• recunoaște fețele celor dragi;
• o lungă perioadă de timp fixează privirea pe obiecte imobile (până la 5 minute).

La această vârstă, copilul iubește:

• să se joace cu propriile mâini;
• să se joace cu jucării suspendate;
• să manipuleze cu un zgomot;
• în timp ce se află în brațe, să privească peste umăr;
• masaj.

Teste și examene medicale

La 3 luni se efectuează examenul medical de rutină.

Medici:

• Pediatru;
• Neurolog;
• Alți specialiști, dacă nu au examinat copilul la 1 lună: ortoped și oftalmolog.

Dacă copilul nu a fost vaccinat la 2 luni, atunci veți primi îndreptare acum (primele doze împotriva difteriei și tetanosului, împotriva poliomielitei).

Analize:

• Analiza generală de sânge – prelevată din deget (indicatorii principali: hemoglobină, globule roșii, trombocite, globule albe);
• Analiza de urină (determinată de culoare, transparență, pH, prezența proteinei, glucozei, globulelor roșii, bacteriilor).
• Analiza generală a fecalelor (coprologie – sunt determinate consistența, culoarea, pH-ul, grăsimea, sângele, globulele albe).

Alimentația

Alăptarea

De obicei, sunt suficiente 10–12 hrăniri în timpul zilei și 2–4 noaptea. Numărul alăptărilor scurte la copilul de 3 luni este redus în mod vizibil. Pauzele de noapte în hrănire sunt, de obicei, de 2,5-3,5 ore.

În timpul hrănirii, copilul se distrage mai des decât în lunile anterioare. Nu-l speriați și nu-i luați pieptul pentru asta. Aveți răbdare și așteptați calm ca el să sugă din nou.

Lapte praf

Volumul zilnic al amestecului pentru un copil de la 2 până la 4 luni este de 750-1050 ml (800-900 ml), în dependență de greutatea corporală.

Trebuie amintit că frecvența de hrănire a unui copil de 3 luni este de 7-8 hrăniri pe zi.

Scutece umede și murdare

În cazul alăptării, scaunul devine mai regulat și uniform, sub formă de masă cremoasă. Frecvența poate fi diferită: zilnic aproximativ la aceeași oră; până la 5 ori pe zi, scaune acre; și chiar o dată la 2–5 zile.

Acest lucru este normal pentru copiii cu vârsta de 3-4 luni care sunt alăptați exclusiv (în caz că scaunul este moale).

Copiii de la trei luni până la un an urinează de 12-16 ori pe zi.

Îngrijirea copilului

Masaj și gimnastică

Masați-vă copilul ca de obicei. Masați-i brațele, picioarele, burtica, pieptul, spatele. Apoi faceți următoarele exerciții:

1. Copilul este întins pe spate. Lăsați-l să apuce degetele mari ale adultului, lăsați-l pe copil să le țină strâns. Încrucișați brațele în fața pieptului și duceți-le în părțile laterale. Repetați de 6-8 ori.
2. Copilul este întins pe spate. Lăsați-l să apuce degetele, apoi trebuie să întindeți ambele mâini în jos, să le ridicați înainte, apoi le duceți de-a lungul capului în sus și înapoi. Repetați de 5-6 ori.

Exercițiile gimnastice, combinate cu masajul, vor ajuta la îmbunătățirea abilităților motrice ale bebelușului.

Regimul de zi și somn

Somnul nocturn la 3 luni durează aproximativ 10 ore, de obicei fiind întrerupt pentru 2–4 hrăniri. După-amiază, mai rămân 2 somnuri lungi de 1-2 ore și 2 somnuri scurte de 30-40 minute fiecare.

La aproximativ 3 luni, copilul începe să răspundă la schimbarea vremii, a lunii noi și a lunii pline – poate dormi neliniștit, să fie capricios fără niciun motiv.

După a treia lună, bebelușul trăiește deja în funcție de regimul zilei și de veghe, doarme 16-17 ore pe zi.

Copilul ar trebui să petreacă mult timp în aer curat – 5-6 ore pe zi, cu excepția perioadei de înghețuri de peste 10 grade. Razele soarelui întăresc corpul și produc vitamina D, care este foarte necesară pentru a crește imunitatea și a preveni rahitismul și anemia.

În cazuri extreme, lăsați căruciorul la balcon, doar să aveți grijă să nu fie directă lumina soarelui sau ploaia.

Jocuri și jucării

Ține jucăria

După ce ați culcat bebelușul pe burtă, așezați-vă în fața lui cu 2-3 jucării strălucitoare și mișcați-le. Dacă cel mic încearcă să ajungă la una dintre ele, sprijiniți-l, pentru că va exista o încercare de a împinge.

Acest joc educativ pentru un bebeluș de 3 luni îl va ajuta să înceapă să se târască mai devreme.

Clopoțelul/ Zornăitoarea

Ar trebui să fie colorat, strălucitor, cu modele contrastante. Sunt preferate combinațiile de culori roșu, galben, albastru, verde, precum și elemente ale modelelor alb-negru (cercuri, dungi, valuri, spirale, puncte). Și trebuie să fie foarte ușor! De asemenea, jucăria trebuie:

• Să aibă dimensiunea de cel puțin 5 cm, fără colțuri ascuțite și părți proeminente;
• Să fie ușor și confortabil de prins.

Ascultând muzică

Includeți diferite tipuri de muzică: cântece amuzante pentru copii, clasice, melodii. Încercați să efectuați anumite acțiuni în timp cu sunetul (vârtej cu copilul în brațe, balansări etc.).

Copiilor mici li se recomandă să asculte astfel de înregistrări audio, în care predomină instrumente cu vibrații în tonuri ridicate: harpă, flaut, clopot. În acest caz, respirația bebelușului începe să se adapteze ritmului audio redat și se normalizează.

De asemenea, se știe că muzica clasică, de exemplu, Vivaldi sau Mozart, este excelentă pentru ascultarea bebelușilor.

Este dovedit științific că melodia din concertul de vioară corespunde absolut ritmurilor biologice ale creierului pe care le produce în vis.

Pentru acei copii extrem de excitabili și adesea neliniștiți, cel mai bine este să porniți muzică lentă (adante, adagio) – de regulă, aceasta este a doua parte a majorității concertelor și sonatelor instrumentale.

În plus, trebuie avut în vedere faptul că muzica, împreună cu textul, au un efect deosebit asupra sugarilor. S-a dovedit, de asemenea, că muzica live funcționează mai bine decât înregistrările audio.

Din acest motiv, niciun fișier audio nu poate fi comparat cu mama care cântă singură.

Important! Utilizarea căștilor în timpul ascultării este strict interzisă. Acest lucru se datorează faptului că designul căștilor generează sunet direcțional, în timp ce aparatul auditiv al bebelușului este capabil să accepte doar un sunet împrăștiat.

Brățare

Puneți pe mâna (sau piciorul) bebelușului o brățară din țesătură tricotată pe care sunt cusute clopoțele.

Dezvoltarea coordonării, studiul brațelor și picioarelor, precum și orientarea în spațiu vor fi mult mai interesante.

Exerciții cu mingea

Luați un fitball. Puneți copilul pe mingea gonflabilă mare, rotiți-o înainte și înapoi, cu atenție, la stânga și la dreapta. Astfel, se dezvoltă orientarea în spațiu și aparatul vestibular.

Bară cu jucării agățate

Continuați să folosiți bara specială orizontală cu jucării atașate la pătuț sau la locul de joacă. Utilizarea acestor jucării se schimbă odată cu vârsta.

De la o simplă privire (la 1 lună) și atingere (la 2 luni), copilul de la 3 luni trece la “confiscarea” jucăriei. Jucăriile trebuie să fie bine fixate și aproape nemișcate.

Dacă sunt mobile, ar trebui să fie cel puțin confortabile de prins, astfel că nu trebuie să atârne bile, obiecte rotunjite netede etc. Este mai bine să agățați inele, clopote, zornăitoare etc.

În plus, înainte ca copilul să învețe să apuce bine jucăria și să o tragă în gură, trebuie să aveți grijă de siguranța lui. Jucăria în sine trebuie să fie suficient de mare, astfel încât copilul să nu o poată înghiți. La 3 luni, bebelușul bate deja conștient cu pumnii jucăriile atârnate.

Dacă jucăriile sunt suspendate la diferite niveluri, atunci copilul lovește în mod deliberat jucăriile inferioare, apoi se oprește și urmărește cum se mișcă și scot sunetul jucăriilor suspendate de mai sus.

Important! Evitați jucăriile din plastic și optați pentru cele din țesătură.

Covoraș pentru dezvoltare

De asemenea, este util să achiziționați un covoraș special pentru dezvoltare, cu obiecte cusute pentru a fi capturate și simțite de copilul care stă pe burtă.

Apucăm tot ce vedem

Copilul la această vârstă încearcă să se întindă și să apuce orice element care îl interesează. Copilului îi place să-și apuce părul, ochelarii, cravata tatălui său, bluza mamei sale.

Aceste prime mișcări de apucare sunt foarte puternice și dacă părul vostru este în mâna copilului, atunci nu va fi atât de ușor să-l scoateți.

Bebelușul îl ține bine și îl studiază până când se plictisește de el.

Degețelele

Este un joc distractiv care ajută la stimularea dezvoltării abilităților motrice fine. Așadar, pune-ți copilul pe spate. Masați-i palmele. Îndoind și masând fiecare deget, spuneți:

Acest deget este bunicul,
Acest deget este bunica,
Acest deget este tăticul,
Acest deget este mămica,
Acest deget ești tu –
Împreună suntem o familie prietenoasă!

La sfârșitul jocului, lăudați bebelușul, mângâiați-l pe brațe și pe spate. Masajul palmelor și al fiecărui deget individual este extrem de util pentru dezvoltarea creierului copilului.

În părțile motorii ale scoarței cerebrale, reprezentarea mâinilor ocupă un loc mult mai mare comparativ cu întregul corp.

Copilul încă nu știe să facă mișcări mici cu degetele, iar un astfel de masaj activează aceste părți ale cortexului. În viitor, nivelul de dezvoltare a abilităților motrice fine va fi direct legat de dezvoltarea vorbirii.

Hai să dansăm!

Unii copii sunt foarte îndrăgostiți să „asculte” muzica de dans în timp ce sunt treji. Oferiți-le această ocazie și încercați să „dansați” cu copilul.

Luați-l în fața voastră și, sprijinindu-l sub axile, dați-i ocazia să-și sprijine picioarele pe suport și să se îndepărteze de acesta.

Încercați să o faceți în ritm cu muzica. Veți primi minute de plăcere de neuitat – copilul vostru va străluci de fericire.

În viitor vă așteaptă: Copilul la Patru Luni: Dezvoltarea Fizică, Psihică Și Cognitivă

Recomandări

1. Pentru ca copilul să-și dezvolte inițiativa, trebuie să o consolideze cu comportamentul vostru. Reacționând sensibil la semnalele bebelușului, îl faceți să simtă că propria sa activitate este foarte importantă și că el poate schimba circumstanțele în direcția dorită. Astfel, îi oferiți copilului vostru oportunitatea de a experimenta eficacitatea acțiunilor sale și de a câștiga experiență independentă, într-un cuvânt – de a influența lumea din jurul său.
2. Cu cât copilul își deschide mai repede pumnii, cu atât mai repede începe să se joace cu propriile mâini. Dacă copilul vostru își ține încă pumnii închiși, încercați să-l ajutați. Atingeți ușor partea inferioară a mâinii pentru a stimula reflexul care obligă desfacerea degetelor.
3. La această vârstă, gama de mișcare a bebelușilor crește din ce în ce mai mult, încercând să “alunece” de la voi. Țineți minte acest lucru și nu lăsați niciodată copilul nesupravegheat pe masă sau pe un scaun înalt. Folosiți centurile speciale. Când copilul este culcat pe patul vostru, înconjurați-l cu perne și role, astfel încât să nu se poată rostogoli.
4. Faceți o listă a trăsăturilor de caracter ale rudelor apropiate. Acordați o atenție deosebită calităților nedorite. Acesta este un motiv bun pentru a începe să vă gândiți la ce metode de educație ar putea ajuta la corectarea lor și care va ajuta la dezvoltarea acelor proprietăți pe care visați să le vedeți în moștenitorul vostru.