Copilul la 5 Luni: Dezvoltarea Fizică, Psihică Și Cognitivă

Ce poate face copilul la cinci luni. Dezvoltarea fizică și psihică. Cât ia în greutate bebe la 5 luni de viață. Cât crește copilul în a 5-a lună. Despre alimentație, somn, masaj, jocuri.

Copilul are 5 luni! Și asta este minunat! Este un timp de neuitat. Copilul vostru este fericirea și reflectarea iubirii voastre pentru întreaga lume.

El este atât de fericit când vă vede, încât vă zâmbește așa cum nu v-a zâmbit nimeni niciodată!

Sunteți întregul univers pentru el. Și de dragul lui merită să fiți părinți!

Dezvoltarea fizică

5 luni este o etapă de tranziție în dezvoltarea copilului. La această vârstă, majoritatea bebelușilor încep să se rostogolească, încearcă să se târască și să se așeze, deși cu sprijin.

Până la vârsta de cinci luni, aproape toți bebelușii știu deja să se rotească pe burtă. Dar întoarcerea inversă – de pe burtă pe spate – copilul o va stăpâni puțin mai târziu, cel mai probabil la șase luni (deși sunt și excepții când de la 5 luni se rostogolesc invers).

La început, piciul face aceste mișcări rapid și fără scop, dar în curând va învăța să facă această mișcare în mod liber, pentru a urmări ochii mamei, pentru a obține un obiect.

Astfel de abilități sunt extrem de importante atât pentru dezvoltarea fizică, cât și pentru cea psihică a copilului. În plus, susțin dispoziția micuțului, îl pregătesc pentru târâre.

În poziția pe abdomen, copilul se poate sprijini nu numai pe antebrațe, ci și pe palmele mâinilor îndreptate, în timp ce ridică corpul.

Unii copii încep să-și folosească mâna liberă când se sprijină pe cotul celeilalte mâini pentru a se trage în sus, a apuca obiectul pe care l-au văzut și a-l îndrepta spre gură. Pentru aceasta, ar trebui să existe suficiente jucării în jurul copilului.

În poziția pe burtă, micuțul examinează cu atenție lumea din jurul său și scoate sunete. În poziția supină, ridică un picior în poziția verticală și îl apucă cu mâna.

Începe să ridice nu numai capul, ci și umerii (puțin). Datorită unei ridicări atât de pronunțate, el poate privi picioarele. Apucă un picior, îl examinează cu atenție, se joacă cu el și… încearcă chiar să-l guste.

Dacă la 5 luni veți pune forțat copilul să se așeze singur sau cu ajutorul oricăror dispozitive, atunci poate dezvolta o curbură a coloanei vertebrale.

În niciun caz nu mențineți copilul în poziție de ședere mult timp până nu începe singur să o facă.

Dacă puneți copilul în picioare, el se bazează bine pe ele, începe să sară sau să danseze. Copilul singur își ține greutatea. Mâinile voastre sunt necesare doar pentru a-i menține echilibrul, astfel încât să nu cadă pe o parte.

Imediat după verificare, întoarceți copilul în poziția supină. Nu este de dorit să-l mențineți în poziția în picioare mult timp. Acest joc nu poate fi folosit ca exercițiu.

Tonusul muscular normalizat și dezvoltarea rapidă a centrelor creierului forțează mâinile bebelușului să își găsească în permanență de lucru – majoritatea copiilor încearcă să ajungă la orice obiect de interes pentru ei cu mâinile și să-l apuce.

În timpul hrănirii, bebelușul încearcă să țină pieptul mamei sau biberonul de sine stătător.

La unii copii, se începe procesul de erupere a dinților. Acesta poate fi prezis de tuberculii albi din interiorul gingiilor, care cresc treptat și provoacă mâncărime severă. De aceea, trage totul în gură și își zgârie gingiile.

Greutate și Lungime

Până la 5 luni, copilul își dublează de obicei greutatea din maternitate și crește cu o medie de 14 cm. Cu toate acestea, dacă acest lucru nu se întâmplă, adică greutatea este puțin mai mare sau puțin mai mică decât valorile medii, nu este nevoie să intrați în panică.

Creșterea greutății corporale a bebelușului în luna a cincea va fi de 0,9 kg, iar creșterea în lungime – de 2-4 cm.

Indicatorii medii de dezvoltare fizică pentru copiii din a cincea lună de viață:

• Greutate – 7,4–7,8 kg.
• Înălțime – 64–68 cm.
• Circumferința capului – 42,2-43,2 cm.
• Circumferința toracică – 43–44,3 cm.

Dezvoltarea neuropsihică

La vârsta de 5 luni, copilul recunoaște bine persoanele apropiate, reacționează diferit la intonația inegală a vocii lor. Copilul îi recunoaște de la o distanță de 2-3 metri, fiind în brațele altui adult.

El nu numai că distinge oamenii apropiați, dar notează asemenea fleacuri precum culoarea și stilul hainelor, coafura. Prin urmare, acum nu sunt binevenite experimentele cu aspectul – copilul va trebui să vă cunoască din nou.

În plus, copilul este capabil să recunoască persoana dragă fără să o vadă măcar, ci doar prin voce. Străinii, pe de altă parte, trezesc neîncredere în copil și el nu se va duce imediat în brațele lor.

Când mama este aproape, copilul nu se teme de nimic. Dar dacă mama nu este în apropiere, o persoană nouă în câmpul de vedere al copilului poate să-i provoace un chin.

Prin urmare, trebuie mai întâi să-i prezentați bebelușului invitatul, să-i dai ocazia să se obișnuiască, să-l examineze și abia după aceea puteți încerca un contact corporal personal – să-l atingă sau să-l ridice.

Copilul urmărește cu interes ce se întâmplă în jurul său, examinează obiecte și oameni, inclusiv atunci când sunt pe stradă. Dacă se află într-un nou loc, poate apărea reacția de spaimă.

De asemenea, între 5-6 luni, bebelușul poate trage de mâneca adultului pentru a atrage atenția.

Dezvoltarea vizuală

Până în a cincea lună de viață, strabismul fiziologic al nou-născuților ar trebui să dispară. Micuțul își poate fixa privirea pe obiecte interesante, poate urmări cu ochii mișcarea obiectelor.

Dezvoltarea auditivă

Reacționează la sunetul pașilor, iar când cineva intră în cameră, este alert și poate privi aspectul persoanei care a intrat.

Copilul distinge clar persoana care are grijă de el, mama, de alți adulți, nu numai după chip, dar și după voce. Răspunde activ la vocea mamei atunci când ea este în afara câmpului său vizual.

Auzindu-i vocea, zâmbește. Este îngrijorat dacă nu poate găsi rapid aspectul mamei sau dacă vocea ei dispare. Când mama părăsește camera, copilul continuă să privească locul unde tocmai se afla.

Dacă mama intră înapoi, el îi urmărește mișcările, poate reacționa cu sunete și mișcări vesele. Într-o măsură mai mică, reacționează la ceilalți oameni dragi. Dar poate să nu acorde atenție vocii unui străin sau poate să nu caute în mod activ acest adult cu privirea.

Pe lângă mamă, copilul începe să facă distincția între prieteni și străini. Când un medic sau un „străin” încearcă să se joace cu copilul, complexul de revitalizare este precedat de o reacție tentativă sub formă de alertă. Copilul se uită mai întâi la adultul necunoscut, se poate încrunta și plânge.

Dacă copilul are o dispoziție bună și nu este obosit, atunci el, dimpotrivă, reacționează pozitiv. În acest caz, bebelușul reacționează la „străin” ca fiind al său. Prin natura reacției copilului la un adult, se pot trage primele concluzii despre personalitatea sa – sociabil sau închis.

Copilul la această vârstă ar trebui să distingă clar între intonația afectuoasă și nemulțumită a vocii voastre. În plus, el începe treptat să distingă între alte nuanțe emoționale mai subtile ale vocii și intonației voastre.

Dezvoltarea vorbirii

Copilul încearcă să atragă atenția. Încearcă să imită sunete, să schimbe expresiile faciale. Se recunoaște în oglindă, își distinge imaginea de ceilalți. Aflându-se într-o încăpere nouă pentru el, copilul privește în jur.

În procesul de îngrijire a copilului, nu uitați să vorbiți cu el: comentați acțiunile, numiți lucrurile. Încercați să descrieți starea emoțională a copilului: „Plângi. Ți-e sete? Haide să vedem unde este biberonul tău”. Când schimbați hainele sau îi faceți baie, numiți părțile corpului și ale feței pe care le atingeți.

Discutați cu copilul vostru acțiunile și intențiile sale: „Văd, vrei să te iau în brațele mele”. Conversația cu copilul este necesară pentru dezvoltarea deplină a acestuia. Chiar dacă nu înțelege încă sensul cuvintelor, discursul vostru îi dezvoltă auzul, promovează contactul emoțional.

Copilul începe să „cânte” („aua”, „wow”, „ay”, „ioa” etc.), iar volumul acestor cântece se schimbă pe tot parcursul sunetului. Unii cercetători compară aceste silabe cu cântatul flautului.

Dacă comunicați corect cu copilul, atunci acesta poate imita intonațiile și ritmurile sunetelor auzite.

În plus, la 5 luni, pronunță consoanele „p”, „b”, „m”, „t”, „d”, „l”, care le asociază cu vocalele „ba, ha, da, ma, am, ta”. Astfel, apar elemente ale gânguritului. Gânguritul este o combinație de consoane și vocale sub formă de silabe. Pronunță accidental două silabe la rând, dar cu o consoană: „a-ma” sau „a-ba”, „a-na”, „a-da” etc. Poate pronunța „ma-ma”, „tata”, „pe pe”. La această vârstă, el nu pronunță aproape niciodată silabe, de exemplu, „ma”, ci doar „ma-ma” sau „ma-ma-ma-ma”.

Pe lângă toate acestea, imaginea unui adult la bebeluș este formată sub influența comunicării cu el. Cu cât comunicarea este mai diversă, cu atât este mai valoroasă și mai semnificativă ideea unui adult. De aceea, este important ca copilul să comunice cu diverse persoane.

Dați-i această oportunitate – invitați-vă prietenii. Copiii la această vârstă au un interes foarte mare față de alți copii și animale. Dacă copiii de vârste diferite vin să vă viziteze, atunci copilul vostru va avea ocazia să-i privească și să intre în comunicare cu ei.

Asigurați-vă că îl lăudați, subliniind astfel valoarea comunicării umane. În viitor, acest lucru îl va ajuta pe copil să devină sociabil, primitor și prietenos cu ceilalți.

Țineți minte că discursul nu este capacitatea înnăscută a unei persoane, ci se formează treptat, odată cu dezvoltarea copilului și sub influența vorbirii adulților.

Cu cât un copil comunică mai des cu ceilalți, cu atât mai devreme și mai bine începe să vorbească. Împreună cu pregătirea aparatului de vorbire pentru pronunția sunetelor, înțelegerea vorbirii începe să se dezvolte atunci când copilul învață să controleze intonația.

Copilul începe deja să ridice intonația la adult și să îi răspundă. Zâmbește, gângurește cu satisfacție, dacă adultul vorbește pe un ton prietenos, afectuos și, invers, strigă dacă adultul este furios și iritat, dacă aude în vocea lui o intonație nemulțumită.

Copilul încă nu înțelege semnificația discursului adresat lui, dar este sensibil la intonație. Comunicarea dintre un copil și un adult se bazează pe emoții.

Dacă vorbiți mult cu copilul vostru, atunci el va începe foarte repede să pronunțe combinații de sunet din ce în ce mai complexe.

Dezvoltarea emoțiilor

Înainte, sentimentele de satisfacție sau nemulțumire ale copilului erau asociate în principal cu confortul sau disconfortul fizic. Treptat, emoțiile devin sociale, adică asociate comunicării. Copilul este enervat atunci când nu poate obține ceea ce își dorește. De exemplu, îl puneți în pătuț să doarmă, dar copilul vrea să rămână treaz și să se joace.

La această vârstă, pot apărea anomalii neurologice care nu au fost observate anterior – copilul este în urmă în dezvoltarea mișcărilor, nu zâmbește deloc sau nu răspunde la o vorbă blândă, își învârte ochii în spaimă etc. În aceste cazuri, trebuie consultat un neurolog.

Abilitățile copilului

Deci, copilul vostru:

• șede, dacă este sprijinit de o pernă;
• stă în picioare, dacă este sprijinit, menținându-și echilibru;
• se rostogolește de pe abdomen pe spate și înapoi;
• culcat pe burtă, se balansează și face „avionul”;
• își ridică pieptul și o parte a abdomenului de pe suprafața pe care se află;
• își întoarce gâtul pentru a vedea mai bine;
• apucă bine obiectele necesare;
• ajunge cu o mână la jucărie;
• schimbă jucăria dintr-o mână în alta;
• trage jucăriile în gură;
• începe să se joace cu cuburi;
• recunoaște forma obiectelor, atinge obiectul, îndoind mâna în prealabil, astfel încât să-i fie mai convenabil să o ia;
• recunoaște persoanele dragi;
• distinge intonația vocii;
• întoarce capul către sunet;
• urmărește mișcările gurii, încearcă să imită sunete, gesturi;
• scuipă mâncarea din lingură cu buzele;
• se joacă cu propriile brațe și picioare;
• recunoaște vocea mamei;
• gângurește.

La această vârstă, copilul iubește:

• societatea altor oameni, în special a copiilor mici;
• când vorbesc și se joacă cu el;
• jucării care scot diverse sunete;
• când este sprijinit și împinge picioarele de pe suport;
• când înoată.

Teste și examene medicale

Veți vizita medicul pediatru. Examenul clinic nu se efectuează în această lună, ci abia la 6 luni.

Alimentația

Alăptarea

Hrana ideală este alăptarea exclusivă. Hrănirea devine intermitentă – copilul este adesea distras de la piept, pentru fiecare zgomot sau agitație, iar găsirea unui loc mai liniștit pentru hrănire nu ajută. Aceasta este o caracteristică a vârstei care trebuie acceptată.

Atunci când micuțul este alăptat, nu este recomandată diversificarea până la șase luni de viață. De asemenea, în această perioadă, copilului nu i se oferă nici apă (recomandări OMS).

Laptele praf și diversificarea

Poate mânca amestec de 5 ori pe zi. Există mai multe opinii atunci când trebuie introdusă diversificarea copiilor hrăniți cu lapte praf. Uneori este necesar să faceți acest lucru deja la 5 luni, iar alteori – de la 6 luni, așa cum se face în cazul copiilor alăptați.

Odată cu diversificarea, bebelușul deschide gura când lingura îi atinge buzele și, uneori, chiar la vederea unei linguri cu mâncare. În timpul hrănirii, dați-i bebelușului o lingură în mâini. Nu vă așteptați ca bebelușul să înceapă să mănânce singur. Faptul că ține o lingură este o mare realizare în sine.

Dați-i copilului vostru și o cană. Unor copii de cinci luni le place să bea dintr-o ceașcă. Pentru a împiedica copilul să verse lichidul, mai întâi turnați doar 2-3 picături într-o cană de plastic și lăsați-l pe copil să o țină.

Scutece ude și murdare

Copiii în a cincea lună de viață, de regulă, au scaunul de 2-3 ori pe zi, iar în cazul diversificării – și o dată pe zi. De la trei luni la un an, micuții udă scutecele de 12-16 ori pe zi.

Masajul și gimnastica

Cel mai important este ca copilul vostru să mențină o dispoziție activă, bună în timpul masajului și al exercițiilor.

Continuați să dezvoltați și să consolidați abilitățile fizice ale bebelușului vostru cu exerciții de masaj și gimnastică oarecum complicate.

Exercițiile pentru membre și tors trebuie intercalate cu tehnicile corespunzătoare de masaj general. În timpul procedurii, discutați cu blândețe cu copilul și lăudați-l.

Începeți cu un masaj ușor al membrelor, apoi continuați cu exerciții:

Exercițiul 1. Copilul este culcat pe spate. Luați-i mâinile, duceți-le în părțile laterale și încrucișați-le pe piept. Repetați de 8 ori.

Apoi din nou masaj – mângâiere circulară în sensul acelor de ceasornic, frecarea mușchilor laterali și, din nou, mângâiere ușoară.

Exercițiul 2. Flexia și extensia picioarelor (împreună). Repetați de 4 ori. Flexia și extensia picioarelor (alternativ). Repetați de 4 ori.

Exercițiul 3. Pentru mușchii gâtului și trunchiului. Ridicați copilul în brațe, sprijinindu-l sub piept și burtă. Copilul se sprijină reflexiv de pieptul vostru cu picioarele, ridică capul și corpul. Aceasta este așa-numita poziție de înotător. Repetați de 2 ori.

Exercițiul 4. Copilul este culcat pe spate. Efectuați mișcări pe burtă, dar deja spre stânga. Încercați în mod deosebit să faceți mișcări din spate către abdomen, deoarece aceste exerciții sunt una dintre principalele metode de întărire a mușchilor trunchiului și stimularea dezvoltării aparatului vestibular.

Exercițiul 5. Imitația târârii. Copilul se întinde pe burtă. Puneți mâna stângă sub burtă și apăsați cu mâna dreaptă pe tălpi. Copilul se va împinge reflexiv cu picioarele îndoite din palma mâinii, iar voi, ridicându-i ușor corpul, îl veți ajuta să se miște.

Exercițiul 6. „Mâinile și picioarele” este un exercițiu în care bebelușul apucă piciorul cu mâna. Sarcina este de a stimula dorința copilului de a atinge picioarele cu mâinile sale. Când copilul este culcat pe spate, îmbrăcați un ciorap pe picior (puteți coase un clopoțel pe el) și, în același timp, spuneți: “Mâini și picioare, nu vă plictisiți! E timpul să vă cunoașteți!”. Îndreptați mâna stângă a copilului spre ciorapul de la piciorul drept și invers. Gâdiliți picioarele copilului, ajutați-l să-și simtă degetele de la picioare cu mâinile.

Finalizarea exercițiilor gimnastice are nevoie, întotdeauna, de un masaj general.

Regimul de veghe și somn

Bebelușul din a cincea lună de viață este pregătit pentru un nou regim al zilei. În special, poate dormi 14-15 ore pe zi – 10-11 ore noaptea și de două-trei ori pe zi, timp de 2 ore. Unii bebeluși dorm fără să se trezească toată noaptea, alții se trezesc să mănânce.

Prin urmare, părinții ar trebui să asculte dorințele micuțului și să-și construiască regimul în conformitate cu acestea.

Cel mai probabil că acum nu doarme în aer curat ca înainte, ci urmărește tot ce se întâmplă în jurul lui.

Dacă în timp ce bebelușul vostru era nou-născut, ați putut decide când să-l culcați, urmărind semnele de somnolență (își freca ochii, își atingea nasul etc.). Acum că este un pic mai mare, trebuie să setați o oră specială pentru somnul de noapte și de după-amiază.

Seara, un moment bun pentru copil este între orele 19:00 și 20:30. Mai târziu, este probabil să fie prea obosit și îi va fi greu să adoarmă. S-ar putea ca copilul vostru să nu pară obosit noaptea târziu – dimpotrivă, poate părea foarte energic. Dar acesta este un semn sigur că este timpul ca sugarul să doarmă.

În același mod, puteți seta ora somnului în timpul zilei – planificați-o în același timp în fiecare zi sau bazați-vă pe semne, lăsând copilul să doarmă când vedeți că este obosit și trebuie să se odihnească. Orice abordare este acceptabilă dacă copilul doarme suficient.

Indiferent de ritualul familiei voastre, pe al copilului trebuie să-l îndepliniți în aceeași ordine, în același timp, în fiecare seară. Copiii au nevoie de consecvență, iar somnul nu face excepție.

Dacă copilul vostru doarme mai mult de 10-11 ore noaptea, este recomandat să-l treziți dimineața. Astfel, îl veți ajuta să restabilească regimul.

La această vârstă, copiii adesea confundă ziua cu noaptea (această caracteristică poate apărea mai devreme, dar este mai frecventă între 4 și 6 luni). Gândiți-vă de ce: poate copilul are perioade prea lungi de somn în timpul zilei, sau nu are suficientă mișcare în timpul zilei, sau aerul din cameră este prea uscat și cald.

Jocuri și jucării

Cererea în brațe

Când vă apropiați de pătuțul bebelușului după somn, în loc să-l luați în brațe, întindeți-vă mâinile spre el. Așteptați să vedeți ce va face copilul. Dacă e într-o bună dispoziție, vă va da mâinile ca răspuns. Luați imediat copilul în brațe, îmbrățișați-l, lăudați-l. Dacă nu vi le întinde, atunci în viitor întotdeauna întindeți-vă mâinile spre el, vorbind. După un timp, el va începe, cu siguranță, să se ceară la voi.

Cuburile

Pentru această vârstă, cel mai bun joc este cel cu implicarea cuburilor. Acestea ar trebui să fie mici (astfel încât să poată fi ușor ținute în mână), luminoase și de culori contraste.

Puneți-vă copilul pe un scaun pentru copii în fața mesei. Puneți un cub în fața lui și priviți cum se va juca copilul cu el. Începeți mai bine cu un cub, astfel încât copilul să se obișnuiască cu acesta. Micuțul va studia obiectul nou, îl va trece dintr-o mână în alta, îl va duce la gură. Apoi puneți alt cub în fața lui. Veți vedea cum copilul, care ține un cub într-o mână, va încerca să apuce cel de-al doilea cub cu cealaltă mână. Când va exista un cub în fiecare mână, bebelușul va începe să privească pe mâini pe rând, ca și cum s-ar fi întrebat ce să facă în continuare. În timp, el va învăța să bată cuburile, să le arunce etc. Apoi va învăța să pună deoparte un cub pentru a lua altul.

Jucându-se cu astfel de cuburi, puștiul poate învăța multe. Efectuând tot felul de manipulări cu ele, copilul continuă să stăpânească o astfel de abilitate precum capacitatea de a lua obiecte doar cu degetul mare și arătătorul.

Hai să zburăm

Luați copilul în brațe, de parcă ați pilota un avion. Balansați-l, mișcați-l în diferite direcții. Toate tipurile de agitare, balansare, chiar aruncarea copilului în aer îi stimulează aparatul vestibular, deoarece poziția în continuă schimbare a centrului de greutate este resimțită ca o pierdere a echilibrului. În plus, acest joc contribuie la dezvoltarea sferei emoționale a copilului.

Mingea

Rotind-o, se dezvoltă abilitatea de apucare, coordonarea mișcărilor mâinilor și ochilor. Mingea va ajuta la dezvoltarea abilităților motorii fine. Puțin mai târziu, la 6 luni, de obicei, copilul se poate juca cu mingea culcat pe burtă sau așezat pe brațele mamei sale.

De-a v-ați ascunselea

Este un joc educativ, în care mama își ascunde fața cu mâinile sale și apoi cu exclamația „cu-cu”, le deschide/ retrage de pe față.

Sărim?

Copilul este fericit când stă în picioare, dacă îl țineți. Citindu-i o poezie, lăsați-l să se ghemuiască și să sară. Asigurați-vă că țineți copilul bine.

Numim jucăriile/ părțile corpului etc.

Ținând diferite jucării, numiți-le clar și dați-le copilului. Astfel este instruită memoria și se dezvoltă senzațiile tactile. Când schimbați hainele sau faceți baie copilului, denumiți părțile corpului și feței pe care le atingeți. Încercați să șopțiți câteva cuvinte la ureche. Noi moduri de comunicare vă vor ajută să faceți un contact mai strâns între voi și copilul vostru.

Jucăriile potrivite pentru un copil de 5 luni:

• Brățări pe picioare, șosete cu clopoței;
• Minge;
• Cuburi;
• Jucării muzicale;
• Vopsirea cu degetele.

Când vă jucați cu bebelușul de cinci luni, trebuie să înțelegi că:

• Un bebeluș de cinci luni este mai interesat de jucării decât de oameni.
• El se poate juca, concentrându-se pe un obiect specific, iar mama trebuie să nu interfereze cu acțiunile sale. Puteți fi în apropiere și să urmăriți, fără a interveni în procesul jocului și fiți pregătite să oferiți un alt joc atunci când copilul se plictisește.
• Toate jocurile sunt bune pentru a fi jucate pe podea, într-un țarc, pe o pătură groasă sau saltea pentru a asigura cel mai bun spațiu în mișcări și orizonturi.
• Jucăriile trebuie să fie acum dificil de prins (mari, cu margini inconveniente pentru degete), astfel încât copilul să se poată adapta la ele, să dezvolte abilitățile motorii și coordonarea mișcărilor.
• Dacă un copil în vârstă de cinci luni pierde din vedere o jucărie, nu face nimic pentru a o căuta și găsi, uită de ea și trece la alta – acest lucru este complet normal (până la 7 luni).
• Copilul trebuie să studieze diferite trăsături ale jucăriilor: formă, culoare, sunet, material etc.

În viitor vă așteaptă: Copilul la șase Luni: Dezvoltarea Fizică, Psihică Și Cognitivă

Recomandări

1. Pentru a ușura eruperea dinților, cumpărați-i copilului jucării/ inele pentru dentiție. Acestea pot fi din cauciuc, plastic și lemn. Cumpărați mai multe simultan, astfel încât copilul să le poată încerca și alege pe cel care i se potrivește cel mai bine.
2. Este foarte important să vă amintim că piciul la 5 luni nu trebuie să rămână niciodată la înălțime într-un spațiu nelimitat de părțile laterale (pe masă, canapea) fără a fi supravegheat de mamă sau tată. Chiar dacă sunteți siguri că copilul vostru încă nu știe cum să se rostogolească. S-ar putea să se întoarcă brusc când plecați pe o secundă. Puneți-l mai bine într-un țarc – în primul rând, spațiul este îngrădit pe toate părțile, în al doilea rând, există suficient spațiu pentru mișcările necesare copilului.
3. Pielea delicată și sensibilă a bebelușului este încă predispusă la reacții alergice. Pentru a evita iritarea pielii, este important să monitorizați în mod constant igiena acestuia, să-l scăldați în fiecare zi, să schimbați scutecele în timp util și să tratați locurile iritate cu pulbere pentru bebeluși.
4. Jucăriile trebuie să fie amplasate în diferite locuri ale pătuțului sau țarcului, pentru a induce copilul la activitate și mișcare – la întoarcere, târâre. În timpul perioadei de veghe, nu ar trebui să existe multe jucării: abundența duce la suprasolicitare, emoție inutilă a copilului. Periodic, jucăriile trebuie schimbate, ceea ce menține și activitatea și previne apariția oboselii.
5. Jucăriile crăpate sau stricate trebuie îndepărtate imediat. Bucățile de plastic rupte sunt periculoase, deoarece pot intra în urechi, nas și tractul respirator superior. Cuburile și bilele trebuie să aibă cel puțin 5 cm în diametru, astfel încât copilul să nu le poată înghiți. Din moment ce copilul trage totul în gură pentru a cunoaște lumea din jurul său, jucăriile ar trebui să fie întotdeauna curate.
6. Asigurați-vă că bebelușul nu poate atinge obiectele periculoase de pe masă (cuțite, furculițe), precum și mâncărurile și băuturile calde. Dacă totuși, copilul apucă din greșeală un cuțit, atunci nu încercați să-l luați rapid, scoțându-l din mâna strânsă. Copilul își va strânge mâna și mai tare și se poate tăia singur. Puneți-vă mâna pe partea inferioară și pe încheietura mâinii copilului, întindeți-vă ușor degetele, astfel încât cuțitul să cadă.
7. Acum, copilul vostru poate ședea într-un scaun pentru copii. Aduceți-l la masă când întreaga familie mănâncă și lăsăți-l să se joace cu lingurile și felurile de mâncare.